REFLEXION SOBRE EL CIERRE DE SEMESTRE

Reflexión final del semestre

Se acaba el semestre y con eso también este capítulo académico. Ya no se trata de contar una corrección o una semana más, sino de mirar hacia atrás y ver todo lo que pasó: lo que aprendí, lo que mejoré, lo que costó y lo que finalmente me construyó. Este cierre no es solo académico, sino también personal, porque en cada maqueta, en cada croquis, en cada evaluación y en cada conversación con profes y compañeros hubo algo que me movió, me frustró, me motivó o me hizo avanzar. Así que esta entrada es más tranquila y más honesta. Una manera de ordenar lo que significó este módulo y cómo me deja para lo que viene.

Mirar hacia atrás es entender que este semestre fue, ante todo, un gran ejercicio de integración. Volver a las primeras láminas, reconectar con los conceptos iniciales, reorganizar decisiones, corregir y pensar ideas. Integrarlo todo dentro de una misma lógica para responder a San Rosendo desde una propuesta coherente fue, quizás, el mayor desafío.

Como cierre de sección conversamos sobre los problemas que enfrentamos —sobre todo el tiempo limitado— y la profesora nos entregó reflexiones y críticas constructivas que ayudaron a cerrar el módulo. No fue un semestre perfecto, pero cada tropiezo terminó siendo parte del aprendizaje. Y ahora solo queda esperar los resultados, intentando no entrar en pánico, o al menos no tanto.

Lo que me propuse este semestre y lo que logré

Este semestre avancé en varias metas personales que tenía claras desde el principio:

a) Manejo del tiempo

Aprendí a organizarme mejor. Logré dormir en entregas donde antes habría sido imposible. Supe priorizar, adelantar y distribuir mejor mi trabajo. Incluso en comisión, aunque fue justo, llegué con todo listo y ordenado.

b) Nuevos materiales y nuevas formas de trabajar

Comencé a trabajar más rápido y eficaz, aprovechando cartón dúplex, materiales simples e incluso algunos inesperados, como los fideos, que funcionaron sorprendentemente bien para modelos rápidos.
Dejé de depender tanto de SketchUp y pasé a trabajar más en maquetas físicas, lo que me permitió entender mucho mejor la espacialidad y las relaciones entre volúmenes.

c) Expresión gráfica y herramientas digitales

Mejoré en láminas, croquis, esquemas y planimetría.
Aprendí herramientas de AutoCAD que antes ni conocía: ejes, cotas, mobiliario, escalas humanas y detalles que le dan un nivel más profesional al dibujo.
También logré usar SketchUp de manera más estratégica, para generar esquemas 3D claros y útiles.

d) Configuración espacial

Un proceso que nunca termina, pero que este semestre sentí avanzar de forma más consciente. La lectura de material recomendado por la profesora Elisa y otros documentos que fui encontrando me ayudaron a diseñar con más intención y claridad.

e) Trabajo autónomo

Probablemente lo más importante de todo.
Este fue el semestre en el que más aprendí por mi cuenta.
Leí, busqué referentes, conversé con mis compañeros, debatí, intercambié ideas…
Ese aprendizaje fuera del taller —más libre, más propio— se sintió fundamental.

Cierre personal del semestre

Este semestre fue difícil desde el inicio. Empecé mal, con problemas que me frenaron en los primeros encargos. Pero poco a poco avancé. Fui retomando ritmo, mejorando, entendiendo más, y cerré entregando un trabajo con el que, aunque siempre quedan cosas por ajustar, me siento medianamente satisfecho.

Aprendí mucho, del anteproyecto, del viaje a terreno, de las correcciones, del día a día, de mis compañeros, y también de mis propios errores.
Fue un semestre de crecimiento, de trabajo duro y de aprendizaje real, dentro y fuera del taller.

Cierro este proceso con cansancio, pero también con una sensación genuina de avance. De haber aprendido de verdad. De haber sumado herramientas, práctica, criterio y confianza.

Ahora solo queda esperar los resultados y ojalá sentir que todo el esfuerzo valió la pena.
Sea como sea, fue uno de los semestres que más me hizo crecer como estudiante de arquitectura y como persona.