EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA P2

Primera Evaluación del Semestre

Comenzamos la primera evaluación del semestre, una evaluación diagnóstica que consta de un habitáculo para 6 personas en la Laguna Lo Méndez de Concepción. Este debía ser mixto (hombres y mujeres) y responder a las funciones, usos y actividades propias de un estudiante de arquitectura.

Trabajo en dupla y visita al lugar

Trabajé junto a mi compañero Cristofer, ya que el trabajo se realizaba en duplas. Fuimos a la laguna el mismo día del encargo y estuvimos un largo tiempo en el lugar, analizamos y fijamos zonas de emplazamiento. Finalmente decidimos emplazarnos en el sector sur de la laguna, un área cercada con 2 senderos que conectan al lugar. Su cualidad más privada y oculta (debido a los árboles en su perímetro) ofrecía una sensación de refugio, manteniendo la conexión con la laguna. Además, el terreno contaba con una pendiente, la cual decidimos aprovechar para generar el acceso de la propuesta.

Desarrollo de la propuesta

Por motivos personales, recibí una mala noticia que me obligó a viajar y dificultó el desarrollo del trabajo en general. Aun así, decidimos trabajar principalmente en planta, lo cual nos permitió resolver de manera más clara los espacios interiores y las funciones. Esta forma de trabajar fue distinta y nos generó cierta intriga al no tener tan claro cómo quedaría el modelo final en maqueta física.

El proceso creativo en dupla

Todo el trabajo lo realizamos entre lunes y martes de madrugada en mi casa. Fue una grata experiencia donde compartimos y aprendimos juntos. Ir modificando el proyecto desde la planta, resolver dudas en el momento y ver distintas perspectivas hizo que el proceso fuera dinámico, divertido y muy provechoso.

Observación e idea espacial

Nuestro proyecto se regía por la siguiente observación:

“La Laguna Lo Méndez presenta cualidades de escalonamiento hacia su borde perimetral. Además, se caracteriza por su fauna y por contar con sectores protegidos para su conservación, lo que hace importante emplazar las intervenciones en zonas más alejadas, permitiendo un correcto convivir con el entorno.”

De ahí nace nuestra idea espacial:

“Escalonamiento ascendente que, a través de los bordes perimetrales, conduce hacia un punto de interés visual. Su emplazamiento, junto con la cualidad más privada que ofrece, permite conectar con el lugar y sus atractivos sin perjudicarlo.”

Ambos conceptos los unimos e integramos en algo similar a una espiral que empleaba estas ideas y que se convirtió en la base de diseño del proyecto.

ASPECTOS A MEJORAR

En la evaluación notamos que el escalonamiento pudo haberse desarrollado mejor, quizás trabajando en corte para darle más fuerza. Eso lo mejoraré en la siguiente entrega. La lámina y la presentación también se vieron afectadas por el tiempo y la falta de ensayo, pero igualmente me sentí conforme porque logramos transmitir la idea principal.

PARA CERRAR...

Recibimos comentarios valiosos de la profesora que aplicaremos en la siguiente propuesta, la cual será individual. Fue un proceso cansador (sin dormir y presentando al final), pero igualmente muy enriquecedor.

Posdata: Esta fue la primera evaluación del semestre. Me quedan muchas ganas de seguir aprendiendo y mejorando. ¡A seguir nomás!